Maestro principal

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SY 24-25

 

Resumen del trabajo: los maestros líderes son hábiles, compasivos, orientados a las soluciones y comprometidos a brindar a los niños de todas las edades, todos los orígenes y todas las habilidades de educación que necesitan para prosperar. Trabajan en equipos colaborativos que se enfrentan a desafíos, celebran los éxitos y se apoyan y aprenden unos de otros. Nos tomamos en serio la responsabilidad de lograr la equidad para nuestros estudiantes y trabajamos para construir una cultura inclusiva.

 

Reporta a: El maestro líder reportará al director del campus asignado.

 

Responsabilidades y Deberes

• Desarrollar e impartir instrucción en el aula (física y / o virtual) durante los períodos académicos diseñados para ayudar a los estudiantes a cumplir con los estándares del nivel de grado y alcanzar las metas personales de aprendizaje.
• Construir una cultura en el aula que demuestre los principios de alfabetización bilingüe, sostenibilidad, investigación auténtica y hábitos de administración comunitaria.
• Co-planificar / co-enseñar a diario con colegas de nivel de grado, servicios para estudiantes y en toda la red para implementar la instrucción en el aula
• Asistir y participar en reuniones semanales (equipo de nivel de grado, cohorte de idiomas, co-enseñanza y reuniones de datos)
• Incorporar la filosofía del aula receptiva y la práctica restaurativa para crear una comunidad de alumnos y administrar el aula
• Desarrollar y ejecutar expediciones de aprendizaje significativas a través de la selección de textos, visitas de expertos, trabajo de campo de los estudiantes y creación de un producto final con propósito.
• Adoptar y fomentar la pertenencia e inclusión de los estudiantes en el aula manteniendo altas expectativas para todos los estudiantes y practicando una pedagogía culturalmente receptiva.
• Construir asociaciones familiares sólidas a través de la comunicación frecuente sobre el progreso académico, el comportamiento, las actualizaciones en el aula y los incidentes.
• Diseñe y administre planes de evaluación sólidos para los estudiantes que incluyan evaluaciones formativas, sumativas y nacionales estandarizadas en curso.
• Asegúrese de que los registros de cada estudiante identificado sean precisos, estén actualizados y estén bien organizados, y contengan las notas de progreso y las evaluaciones necesarias.
• Planificar y apoyar las necesidades individuales de los estudiantes y garantizar el progreso hacia los resultados socioemocionales y académicos, en colaboración con los maestros de educación especial y los proveedores de servicios, incluida la asistencia a las reuniones de Respuesta a la Intervención (RTI) / Equipo de Servicios Estudiantiles (SST) / Plan de Educación Individual (IEP)
• Proporcionar retroalimentación periódica al compañero asignado, para apoyar su desarrollo profesional de ella (para los grados PreK-2)
• Colaborar con el personal, los estudiantes y las familias para implementar estructuras y desarrollar, celebrar y mantener las tradiciones.
• Asistir a eventos escolares, como eventos de participación familiar y celebraciones del aprendizaje de los estudiantes, incluidos aquellos que ocurren fuera del día escolar.
• Asistir a un instituto de verano y desarrollo profesional semanal
• Apoyar la seguridad escolar ayudando con los procedimientos de llegada y salida de los estudiantes según sea necesario
• Otras tareas asignadas

 

Cualificaciones, habilidades y valores

Calificaciones

• Licenciatura, preferiblemente en educación para puestos de grados K-5.
• Se prefiere una licencia / certificación de enseñanza de DC (o en proceso de obtener reciprocidad).
• Un año de experiencia como maestro de record mínimo o como becario de Mundo Verde.
• Se requiere dominio avanzado o nativo en español para enseñar en español o en aulas bilingües (PK y Kinder son inmersión total en español)
• Bilingüe preferido para todos los puestos de clases de inglés, pero no es obligatorio.
• Se prefiere la experiencia docente urbana.
• Se prefiere experiencia trabajando con estudiantes con necesidades especiales en un entorno inclusivo.

Habilidades y valores:

• Fuerte compromiso de apoyar la diversidad, la equidad y la inclusión y crear un entorno escolar antirracista.
• Modela el pensamiento crítico y la práctica centrada en el estudiante con habilidades en estándares y análisis de datos para informar la planificación curricular para resultados de alto impacto.
• Capacidad demostrada para ser un solucionador de problemas independiente y colaborativo orientado a soluciones
• Compromiso de demostrar amor y alegría hacia los estudiantes, colegas y el trabajo.
• Actitud voluntaria y trabajadora con una mentalidad de crecimiento hacia uno mismo, los estudiantes y los colegas.
• Capacidad demostrada para apropiarse del trabajo personal y la misión de la escuela.
• Capacidad para encarnar las características de un administrador comunitario al practicar seis virtudes y valores de construcción comunitaria todos los días: 1) Empatía, 2) Habla tu verdad, 3) Perseverancia, 4) Indagación, 5) Colaboración y 6) Apreciación.
• Compromiso con el aprendizaje y la implementación de prácticas restaurativas y de aula receptiva
• Abierto a profundizar la comprensión y la diferenciación de las necesidades individuales de cada estudiante, especialmente para los estudiantes con IEP y otros servicios para estudiantes.
• Comprensión de los diferentes niveles de desarrollo estudiantil apropiados para su edad.
• Capacidad para establecer relaciones sólidas, de confianza y auténticas con estudiantes, colegas, familias y otras partes interesadas.
• Capacidad para administrar el tiempo y el trabajo en un entorno escolar dinámico y de ritmo rápido, realizar múltiples tareas, priorizar y mantener la calma bajo presión

 

Otros detalles del trabajo

• Horario: 8am to 4:30pm (Es posible que deba asistir a las reuniones después de la salida del estudiante)
• Los maestros se asignan a una clasificación razonable y manejable, históricamente entre 20-25 estudiantes por grupo.
• Se proporciona un maestro en formación dedicado en los grados PreK-1 para apoyar un aula y los maestros en formación compartidos en el segundo grado apoyan a una cohorte de estudiantes. Los salones de PreK también tienen un Asociado de PK dedicado.
• PreK (combinación de niños de 3 y 4 años) y Kindergarten son inmersión total en español; Los maestros de 1º a 4º grado enseñan todas las materias en inglés o español y manejan 2 grupos de estudiantes, y; El quinto grado está dividido en departamentos en Lengua y Literatura en Español, Artes del Lenguaje en Inglés y Matemáticas y los maestros brindan instrucción a todos los estudiantes de quinto grado.
• Todos los grados cuentan con el apoyo de un equipo de Educación Especial.
• Ubicación: cualquiera de los campus
• Tipo de puesto: Este es un puesto asalariado de 10 meses que está exento y, por lo tanto, no es elegible para el pago de horas extra según las disposiciones de la Ley de Normas Laborales Justas.
• Empleo sujeto a prueba de tuberculosis, toma de huellas dactilares y verificación de antecedentes

 

Lo que ofrecemos

Mundo Verde cuida y valora a nuestro personal fenomenal y proporciona lo siguiente:

• Un salario competitivo basado en la educación y la experiencia de uno (enlace de escala salarial del acuerdo de unión)
• Un hogar escolar de nivel 1 en el que inspirar a los niños en un entorno progresista
• Una oportunidad de ser parte del desarrollo de administradores globales compasivos y aprendices bilingües de por vida.
• Colegas dedicados a su práctica, sus estudiantes y la misión de la escuela.
• Un equipo de liderazgo dedicado a apoyar el crecimiento profesional proporcionando retroalimentación y apoyo.
• Un instituto de verano de 3 a 4 semanas y otras oportunidades de desarrollo profesional disponibles
• Microcredenciales (certificación basada en competencias en una habilidad específica o conjunto de habilidades relacionadas con su puesto y los objetivos de Mundo Verde).
• FT asalariado: un paquete de beneficios que incluye seguro médico, dental, de la vista, a corto / largo plazo y de vida, contribuciones del empleador a un 401 (k), un estipendio de transporte y tiempo libre pagado (10 días de PTO: 7 por enfermedad, 3 Personal), fuera de las vacaciones de invierno, vacaciones de primavera y días festivos programados en el calendario escolar.

 

MVBPCS es un empleador que ofrece igualdad de oportunidades.